在顺风商号的马车作坊工地，搭了一个帐篷，朱老二招待那些投资人吃了一顿烧烤，算是顺风商号成立的庆功宴。
等回到王宅，已经是落日时分。王宅正厅，唐恒岳和一些国子监生、太学生已经是等候多时。
待朱老二洗漱一番，换了一身衣服，在正厅接见唐恒岳一行人。
“诸位，孤今日到乡下采风，此刻才回府，倒是怠慢大家了。”朱老二坐定，和颜悦色的对唐恒岳、以及她带来的五六个学生说道。
唐恒岳口称不敢，也把其他学生一一介绍给朱老二，这些都是他在国子监和太学找的帮手，帮他一起编撰教材。
“你是徐光启，徐子先？”当唐恒岳介绍一个监生的时候，朱老二被惊讶了，他竟然是徐光启。（徐光启是南直隶上海县人士，出生于嘉靖四十一年（1562年），万历七年（1579年）才17岁，历史上并未在国子监就学，他于万历九年中秀才，万历三十二年高中进士，官至崇祯朝礼部尚书兼文渊阁大学士、内阁次辅。在数学方面与利玛窦共同翻译了《几何原本》，农学方面编撰《农政全书》、《甘薯疏》、《农遗杂疏》、《农书草稿》、《泰西水法》等，是明末著名的科学家、政治家。）
“正是学生。”徐光启恭恭敬敬的行礼道。徐光启父亲原本是江南富户，因倭乱而家道中落，被举荐到国子监求学后，听到教授唐恒岳招纳助手，为了赚取经费，跟着唐恒岳参与到小学教材的编撰。因他才思敏捷，善于思考，为唐恒岳所看重，今日便一同被带到朱老二府上。
这时朱老二醒悟过来，此时的徐光启还不是日后的崇祯朝内阁次辅，现在只是一个穷学生。朱老二记忆里对历史并不能全知全觉，只是对一些耳熟能详的人物有个大概的印象，什么张居正啊，冯保啊，还比如写《本草纲目》的李时珍，编写《天工开物》的宋应星，这时候应该还没出生呢。而像徐光启这种名垂千古的人物，毫无疑问是一块璞玉。
朱老二对徐光启突然的重视，在场的其他人不敢多问，只是内心里暗暗羡慕。这个徐光启看着平平无奇，怎么突然就得了贵人的高眼，自已和他一起来的，也参与了教材的编撰，说不定也能受到如此重视。
接着，唐恒岳奉上新编的小学教材，朱老二翻看了一下。早前，朱老二绞尽脑汁，把印象中的小学课本抄袭了一遍，把自已能记得的所有东西都塞了进去，然后还派人把唐恒岳叫到府上，逐字逐句的解释了一遍。又让他在国子监和太学招募学生，共同参与编撰，一个是把自已的只言片语整理的系统化，另外一个原因就是要掩人耳目，省得让别人忌惮他多才多艺。
先是打开《语文》教材，唐恒岳一边给他介绍。分为一级、二级和三级，朱老二打算仿效后世，一年升一个年级，这边的九岁（八周岁）开始就学，等到十二岁学完三级，就可以毕业出来当学徒了做牛马了。
早先唐恒岳也很是不理解，学三年能学到什么东西？圣贤书都还不能理解了，以后怎么参加科举考试？朱老二给他解释，这个学堂教育本来就不是为了让他们参加科举的，只是为了让他们认几个字，以后不管是做账房还是当工匠，作用也大一些。不知道为什么，自从朱老二把这个解释以后，唐恒岳和其他人反倒是更加用心做事了。
语文就是要识字和写字，朱老二给的教学大纲就是一级要认识一百个字、会写自已的名字；二级要会认两百个字，能写短句；三级要会认四百个字，以及能流畅的写短文。
“殿下，语文一级教材通过一些字词、简单的诗文和《三字经》作为课文，要求学生尽量掌握生字词。二级教材则以诗词、短文，夹杂史书、地理知识。三级教材主要以四书五经中的道德文章，阐明微言大义。学堂学制虽为三年，既要教授学生识文断字，也要学会明理通达。”唐恒岳站在朱老二旁边，小声解释着。
朱老二翻看了一下，虽然交待唐恒岳要以简单易懂为主，可是这些传统的士大夫还是把道德文章补了进去，这就是时代和认知的桎梏。好在挑选的文章都不算太复杂，而且把朱老二要求的忠君爱国理念、华夏民族思想都灌输进去了。
难就难一些吧，反正不是自已读的书。
唐恒岳看到朱老二脸上露出满意的笑容，也是大受鼓舞，紧接着把《算学》教材也拿了出来。
“启禀殿下，这个算学，引入了简易数字（阿拉伯数字）的教学，一级教授一百以内的加减；二级教学小数和乘除；三级是一元一次方程式、二元一次方程式等其间还夹杂着几何、图形的认识。”
唐恒岳讲到算学的时候，一直低着头的徐光启猛的抬起头，眼神中透露出炙热，唐恒岳当时把简数的理念告诉他都时候，他仿佛发现了一处洞天，他看到了算学既简单又有无限可能，他痴迷其中。一开始他以为这是唐恒岳的理念，但是了解之后，他知道唐恒岳并没有这个水平，他迫切的想知道这个简数来自何处，它又可以挖掘出怎样的瑰宝。
朱老二却不想居功，太聪慧的亲王会让那些人压力很大，先把这个虚名强加到唐恒岳头上先。“唐先生大才啊，此简数乃造化之功，有此功劳足以比肩先贤好。且受小王一拜。”
说着，朱老二站起来，带着大殿的众人向唐恒岳躬身一拜，先把功劳坐实了再说，反正只要不被那个人误会就好。
唐恒岳心里忐忑又激动，忐忑的是莫大的功劳砸下来让他名不副实，可激动的是，这足以让他名垂千古，反正是朱老二让他认下来的，于情于理自已都没有拒绝的可能。“殿下缪赞了，其实简数源自天竺的先贤，后被大食人学得并传播至泰西，下官也是从泰西学者处知晓，因为泰西人称呼大食人为阿拉伯人，此简数以讹传讹，被泰西人称为阿拉伯数字。所以，下官不敢居功。”
这些话是朱老二教他说的，顺便把戏牌里面出现的简数（阿拉伯数字）的锅一起背下来。
“唐先生谦虚了，传播文化，造福桑梓亦是无上造化，日后简数若能造福华夏，先生功不可没。”
唐恒岳听着热泪盈眶，有了朱老二这句话作为背书，想必今后他必被人传颂和尊崇，所谓立德、立功、立言，这可是中国士大夫的终极梦想。自此后，谁见了他唐恒岳不得称呼一声先生。
除了《语文》和《算学》，还有一个《科学》教材，里面有对诸如惯性啊，浮力啊，细菌啊之类的，还有金银铜铁之类的元素那些，零零碎碎的一些理念，都是朱老二记忆中的零碎，记得多少就写多少。
这些理论，朱老二让唐恒岳杜撰到古籍中去，生造或者附会到鲁班、张衡、祖冲之、沈括这些先贤名下。至于为什么别人在古籍里面没见到过，那说明他们读的书不够多。那为什么唐恒岳刚好读过并整理出来，那这个朱老二怎么知道，又不是他朱老二发现的。
朱老二拍了拍书稿，满意的说：“唐先生学贯古今，博通中外，更难能可贵的是愿意教化生民，此造化之功，足以名垂青史。此书稿极佳，孤愿意出资，为先生付梓印刷。先生之名，以及诸位大家名讳，也将印于书扉，扬名天下。”
大家纷纷站了起来，向朱老二拱手致谢，这个扬名立万的机会，可没有拒绝的道理。
在场众人不知道的是，随着这些教材的刊印和传播，竟然在大明文化圈里掀起波澜，引发了一阵简数热。
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